两年前，我在一所美国人主办的儿童中文学校里教书。我们使用自编的教材，其内容分为三个部分：其一，讲故事。故事的情节简单，但篇幅却很长。其中有很多中文词汇，在故事中反复出现，以此加强儿童的记忆。其二，歌曲舞蹈。我们用美国儿童歌曲的乐谱，加上中文的歌词，使孩子们学起来有一种似曾相识的感觉。其三，手工游戏。主要是通过绘画、剪贴、做游戏的过程，激发孩子们学习中文的兴趣。

　　我教的那一组孩子，平均年龄五到六岁。其中以美国双亲家庭领养的中国儿童为主，还有一些混血儿和美国孩子。尽管我一周只教他们两次，但日久生情，他们在我眼里，慢慢地变得就像自己的孩子一样。

　　细细地观察这些孩子，发现他们个个都很快乐。课余时间，我喜欢用英文和我的孩子们聊聊，主要是想知道他们快乐的原因。

　　我问大为：“你快乐吗？”

　　“是的，我很快乐。”

　　“是什么事让你快乐呢？”

　　“我不知道，但我就是很快乐。”大为耸耸肩，一付无能为力的神态。

　　“我知道什么让我快乐。”伶牙俐齿的玛丽抢着说，“我的朋友让我快乐！”

　　“我也知道！”另外几个孩子几乎异口同声地说。

　　“那请你们告诉我。”

　　“我的小狗让我快乐，它每天都跟我一起睡觉。”、“妈妈送给我的新自行车，让我快乐。”、“爸爸教我滑雪，让我快乐。”、“和姊姊一起游泳，让我快乐。”……孩子们七嘴八舌，声音一浪高过一浪。每个孩子好象都觉得自己拥有的，才是最快乐的。

　　“因为你讲的中文故事，让我快乐。”靠在我身边的安姬，带着几分羞涩和诚意说。声音不大，但却让我内心生出一股暖意。

　　和孩子们的这番对话，让我的思绪飞回到自己的童年。童年的快乐，往往是些微不足道的小事。母亲的拥抱和亲吻；父亲的夸奖和鼓励；外婆为我缝的新裙子；外公带我放风筝；夏日里，和小朋友们一起戏水、骑车、跳橡皮筋；冬天时，顶着刺骨的寒风，和同学们一起堆雪人、打雪仗；甚至于，一张漂亮的糖纸，一枚新颖的钮扣，一个彩色的卡片……日常生活中，发生在身边的点点滴滴的小事，都会使我快乐无比。

　　细细想来，孩子们的快乐，是因为在他们眼里的美好事物，是数不胜数，层出不穷的；他们善于接受新事物，并且乐在其中；孩子们的快乐，也是因为他们凡事都拿得起来放得下，和小朋友们吵架了，他们不会像成人那样怀恨在心，从今以后老死不相往来。他们会很快地将事情忘在脑后，手拉着手，又成为朋友了；孩子们的快乐，还因为他们的真诚和坦率，得到表扬时，他们喜形于色、活蹦乱跳，受到批评时，他们愁眉苦脸、伤心落泪，但他们却从不掩饰和逃避，高兴也好、生气也罢，全都清清楚楚地写在脸上，而不是压在心里。他们当哭则哭，当笑则笑，坦坦荡荡地做自己。

　　孩子们的这种快乐，不正是我们求之不得的吗？尽管岁月蹉跎、世事艰难，尽管我们的内心日趋变得复杂、多虑和压抑，但是有些时候，我们不妨试着学学孩子们。寻找和保持一颗纯真的童心，由此让我们的生活少几分忧愁，多几分快乐！(作者：张萍)