□仙  岛
　　中考是人生第一场升学考试，因此许多家长和学校都比较重视，从各个方面创造学习条件，让这些莘莘学子走好这人生的第一步。
　　近日，笔者在城区一所中学参加初三老师和考生的复习迎考座谈会，一位年段长发言说，他发现有些课任教师和相当一部分学生、特别是成绩欠佳的同学在复习迎考中存在“扬长避短”的倾向———只抓优势科， 放弃了那些薄弱科。他认为，这种迎考复习存在误区，应该“扬长补短” ，既抓 “优势科”， 又补“薄弱科”。
　　事实上，每个学生对各门学科的偏爱都不一样，因此，平时学习时就可能出现“偏科”，而在应考复习时也容易偏向那些爱好的学科。作为老师，在学生人生第一场升学考试复习的关键时刻，应当给予这类学生以热情开导、点拨释疑，帮助他们从基础抓起，以补其“短”，对他们的“优势”学科应给予扶持、鼓励，以扬其“长”；作为考生自己，则应当头脑清醒，正视困难，抓好基础，全面复习，既扬“长”，又补“短”。
　　我们不能要求每个同学的功课门门优异，但也不赞成那些在复习迎考中放弃“弱势学科”而“扬长避短”的做法。因此，考生如果在复习迎考阶段能够审视自己在学习上的长短所在，并主动“对症下药”，既能使“长”者更长，又可使“短”者借机补缺。那么，这迈出的人生第一步就不会跛脚。  
　　我们知道，初中阶段所学的各科知识都是为高中阶段的学习打基础，缺一不可。放弃或回避“短”的学科，必将影响其他目前看来有优势的学科。中学阶段还是一个人旺盛的成长阶段，未完全“成型”，发展潜力大，如果过早地在复习迎考期间就放弃一些弱势学科，那么该门学科上的“漏洞”只会越来越大，这对以后的高中阶段学习将造成更重的负担。况且，自己认为是“优势”的科目，如果发挥不好，考试下来也未必一定是高分；要是再提前放弃了“弱”的科目，那结果岂不是“满盘皆输”？所以，从这点上说，那位年段长的发言，是让这些莘莘学子走好这人生第一步的及时提示。