期末来临，如何撰写学生操行评语？莆田市私立实验中学开展“让评语激励每个学生的闪光点”活动，从各个层面、和个角度对学生进行评价，使评语起到激励教育人的作用。
　　“我眼中的自己”——学生给自己写评语。每个学生自己总结自己一个学期以来的学习和生活情况，哪些方面代做得好，哪些方面做得还不够，从而在反思的基础上，有针对性地加以提高和改进。
　　“老师对我说”——老师给学生写评语。班主任和科任老师在学生自评和互评的基础上，在学期未给学生写谈心式评语。更新观念，融入情感，用第二人称“你”肯定学生身上的闪光点和潜在的能力，使他们在看到自己优点的同时，清楚今后的努力方向。
　　“给老师的建议”——学生给老师写评语。让学生给老师写评语，培养学生以科学的态度学会理解、学会评价，真正实现师生之间的平等对话和相互沟通，共同搞好教学工作。
                                         （朱志强）