仙游启动职教中心 突显统筹功效

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莆田新闻网 www.ptxw.com  2008-8-27　［来源：侨乡时报］

　　仙游县职教中心在仙游县委、县政府的关心支持下，于今年4月成立了办学领导小组，县长林桦亲自担任组长，副县长林志良任副组长，教育局、发展和改革局、人事局、财政局等13个科局长任成员。仙游县职教中心的成立，对于统筹发展仙游县职业教育，促进县域经济发展，发挥了积极的作用，初见成效。具体做法如下：

   　 一、招生“三统一”，报考人数大增。

  　  仙游县有6所中等职业学校，分布在不同的乡镇，由于种种原因，造成全县职业教育办学资源分散，办学条件不佳，办学效益不明显。成立仙游县职教中心后，首先从今年招生入手，做到“三统一”即：一是统一印制招生简章。今年仙游县以县职教中心的名义，统一印制了8000册招生简章，把6所职校概况，38个专业介绍，都在招生简章内体现，样式精美、内容翔实丰富的招生简章，克服了往年各自为战，粗制滥造，招生简章满地飞，考生拿过随手丢的现象，更加吸引了考生报考职校的浓厚兴趣。二是统一招生宣传口径。今年仙游县职校招生，统一以县职教中心的名义，郑重承诺：“2008年入学的新生毕业后，全部由县职教中心安排工作，月工资不低于1000元”。这样，克服了以往宣传口径不一，随意承诺，诚信不足等不良现象，社会反响良好。三是统一时间进行招生动员。在全县中考填报志愿的当天，县职教中心统一安排车辆，组织各成员校近百位教师，分赴40多所初中生源校进行招生动员，避免了以往6所职校分别进行招生动员，造成考生厌烦、容易产生抵触情绪。有了“三统一”，加大中职校招生力度，规范招生秩序，颇受考生和社会的欢迎，今年报考职校人数激增，增幅达60%以上。

    　二、教学“三段式”，质量有保证。

   　 仙游县职教中心还多次召开成员校领导会议，商讨整合职教资源，更好发挥资源效益，大家一致认为，采取“三段式”的教学模式，有利于发挥重点校和一般校的积极性，有利于促进合格人才的培养。因此决定，今年入学的新生，第一年分别在5所一般职校就读文化基础课，第二年都集中到国家级重点校仙游职专就读专业课，第三年到企业顶岗实习。这样，不仅保证了一般校有生源，也方便新生就近入学的要求，再者更重要的是在“师资、设备、管理”较强的国家级重点校就读，质量更有保证。

    　三、培训“三统筹”，效益颇明显。

    　仙游县职教中心注重非学历职业培训，做到“三统筹”，收到“三效益”。“三统筹”即：一是统筹培训指标，如农村劳动力转移培训阳光工程的指标，在县委农办的支持下，停止其他2个培训机构的指标，把全县2200个农村劳动力转移培训指标，分解到职教中心的5所成员职校来承担；二是统筹培训区域，县职教中心根据6所成员职校所在地域，把全县划成5片培训区域，承担各片区的培训任务；三是统筹培训资源。县职教中心各成员职校，统筹片区内有关乡镇的文化技术学校，整合片区内各职业培训资源，开展非学历职业技能培训。“三效益”即：一是网络效益。县职教中心划分全县五个培训区域，形成纵横交错的职业培训网络，可避免职业培训“空白点”与“重复点”的不良现象；二是资源效益。县职教中心统筹全县职业培训资源，更能发挥资源效益；三是质量效益，由于集全县职业资源，便于发挥各职业学校、各职业培训机构的作用，利于扬长避短，利于规范职业培训秩序，保证质量，也就体现了质量效益。

   　 仙游县职教中心虽然初建，但却展示了强大的生机和活力，我们相信，仙游县职教中心必将在各级领导的关心重视下，在全社会的大力支持下，不断完善，不断进步，办出具有自己鲜明特色的县级职教中心。（李清泉）

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［责任编辑：汤谧琼］