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春风化雨润幼苗——城厢区积极推进乡村少年宫建设

2020-12-30 08:37 莆田网

   

  乡村孩子表演的群舞《千年之约》。

   

  乡村学校少年宫学生们在训练篮球。

  □湄洲日报记者 黄凌燕 通讯员 易振环 文/图

  城厢区推进乡村学校少年宫建设,促进城乡教育均衡发展,让乡村孩子放飞艺术梦想。如今乡村学校少年宫成为思想道德建设的阵地、农村孩子成长的乐园,教育教学成效显著。

  “‘十三五’成就斐然,‘十四五’蓝图绘就……”。12月25日,一场以“擘画新蓝图 开启新征程”为主题的党的十九届五中全会精神进校园暨乡村学校少年宫文艺展演活动在城厢区灵川中心小学举行。

  在全市上下深入学习贯彻党的十九届五中全会精神之际,城厢区乡村学校少年宫再次发挥作用,结合展示今年全区乡村少年宫教学成效,通过乡村孩子倾情的朗诵、精彩的演绎,手中的画笔等,让中央全会精神深入人心。

  让乡村孩子和城里孩子一样接受才艺培训,放飞艺术梦想,城厢区通过乡村学校少年宫,推进城乡教育均衡化。目前全区已建设5个乡村学校少年宫,实现镇中心学校全覆盖,并涌现出腰鼓队、小记者、莆仙戏等“一宫一品一特色”培训项目,不但让乡村孩子全面发展,而且衔接起学校教育、家庭教育、社会教育,发挥良好的教化作用。

  托起农村孩子的艺术梦

  壮观的群舞《千年之约》、耐人寻味的小品《考试过后》、激情的架子鼓合奏《怒放的生命》……在2020年城厢区乡村学校少年宫文艺展演活动上,“东道主”灵川中心小学少年宫孩子们的精彩演绎,给观众留下深刻的印象。

  该校少年宫负责人肖洪介绍,该校少年宫成立于2014年,依托活动小组,开设16个兴趣活动班。少年宫利用课余时间和节假日组织学生开展了丰富多彩的主题活动,已成为少年儿童学习知识、增长才艺、锻炼身体的重要阵地。

  “乡村缺乏培训阵地,乡村孩子学才艺比城里孩子更为艰难。”灵川中心小学校长吴福春说,学校少年宫为乡村孩子搭建了实现梦想的平台,近年来,通过的学习才艺、展示才艺,乡村孩子们在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都得以提高,自信心也大为提升。每年一次的少年宫文艺汇演,充分展示了他们的艺术特长及学习成果,也得到了社会各界人士的一致认可。

  “灵川中心小学是列入中央彩票公益基金支持项目而设立的乡村学校少年宫之一。目前全区有3个乡村学校少年宫列入中央彩票公益基金支持项目,另有2个乡村学校少年宫为自筹自建。”城厢区教育局校外教育负责人周火攀介绍。

  “我们学校少年宫结合孩子的年龄特点、农村孩子的实际和学校的现状开办。”常太学校乡村学校少年宫是我省首批列入中央彩票公益基金支持项目,也是全市首家中央彩票公益基金支持项目的乡村学校少年宫。10年来,该校乡村学校少年宫开展丰富多彩的培训活动,推荐的学员参加各级艺术节获得众多奖项,为山区孩子打造一片成长的沃土。如今,这家先试先行的乡村学校少年宫成为全市乡村学校少年宫学习的标杆。提及经验,其负责人认为,乡村少年宫是平台,功能教室是基础,师资配备是前提,教师主观热情是动力,制度评价是保障。

  这学期学校推广地方戏曲进校园,新开设了莆仙戏班,并聘请校外辅导员进行专业指导,同时还保持以往的主持与朗诵、合唱、软硬笔、舞蹈、绘画、剪纸等共19个兴趣班,每个兴趣班均有十多个学生参与。

  与常太学校乡村学校少年宫“为少年儿童提供健康生活、快乐学习的场所”初衷相比,华亭第一中心小学则提出“塑气质、显个性,构建特色乡村少年宫”的办学宗旨。

  “少年宫面向全体学生,在发展素质教育同时,鼓励学生们培养兴趣和发展个性。”该校负责人介绍,比如篮球兴趣班的开设,帮助孩子们把爱好变特长,丰富校园文化生活,为学校增添风采。开展中华武术进校园活动,外聘武术教练,传承优秀传统文化。打造“篆刻”等特色校园文化,普及“篆刻”知识,掀起研究与学习技能热潮,形成“人人一把刀,个个一方印”的校本特色。

  整合资源推出课后服务

  每天下午孩子放学后、家长下班前,存在的脱管“真空期”怎么解决?城厢区试点“课后服务+乡村学校少年宫”,破解问题。

  “课后服务+乡村学校少年宫”零收费、零门槛、零淘汰,以公益性推广普及,学生自愿参加,让乡村学校少年宫服务更多的学生。

  校长是活动的第一责任人,结合学校自身实际制定服务具体实施方案,同时面向社会公开服务方式、服务内容、安全措施等事项,接受学生、家长和社会监督。

  规定动作做到位,自选动作创特色。城厢区各校创新项目建设,挖掘乡土资源、特色文化,对教师资源进行整合,充分发挥学校在职教师的特长,同时还聘请了部分民间艺人、有特长的退休老教师参与到活动中来。对活动时间进行整合,将少年宫活动与课后服务有机融合,保障练习时间。

  为保障活动开展,该区联合多部门,成立校园周边治安环境整治工作专班。在校园门口率先使用人脸识别系统,与公安交警监控中心联网,同时实现校园监控全覆盖。还主动购买校方责任保险,积极预防、妥善处理学生事故,保障学生和学校的合法权益,为维护正常的教育教学秩序保驾护航。

  不断健全工作机制,整合有关资源,拓展服务深度,优化服务项目,逐渐让课后服务高效运行,少年宫风生水起。

  华亭第一中心小学持续发力发展小记者站、太极拳、篆刻、串珠班特色班;灵川中心小学将创意手工制作、剪纸等手工艺活动引进来,让学生动手动脑掌握技能,还积极组织书法、鼓号、舞蹈、篮球等兴趣小组,推动少年宫技能培训,常太学校根据留守儿童的实际,开设17个活动项目,规范化、有效推动活动开展。各校开展学生喜闻乐见、乐于参与的活动,以乐促智,让农村孩子放学后有地方去、有场所玩。

  文明校园结对乡村少年宫

  今年5月,城厢区组织省级文明校园与乡村学校少年宫结对共建,实现乡村学校少年宫承建校共建全覆盖。

  此次与全区5所乡村学校少年宫结对共建的是首届省级文明校园的学校(不含幼儿园)。共建内容包括场所布置、师资培训、项目辅导、活动联办等4个方面。每学年双方共同开展“六个一”共建活动,即制定1份具体共建方案、相互走访座谈1次以上、支持开设1个以上特色活动项目、明确1名以上专业辅导员、开展1次辅导员业务培训交流活动、举办1次成果展示活动。

  共建遵循就近就便、双方自愿原则,发挥省级文明校园人才资源优势和示范带动作用,解决乡村学校少年宫辅导员队伍数量不足、力量薄弱的问题,支持乡村学校少年宫建设,提升辅导水平和活动质量,为农村未成年人开展课外教育提供优质的公益服务。

  “乡村学校少年宫是一项惠民工程,是农村未成年人思想道德建设的重要载体,是衔接课内外教育、拓宽育人渠道的有效途径。”城厢区未成年人思想道德建设办公室负责人谢黎明介绍,今年除了文明校园结对共建乡村学校少年宫外,还培育“一宫一品”特色项目5个,举办乡村学校少年宫成果展示活动4场,举办文体娱乐、技能培训、经典诵读等各类活动30多场次,参与人数累计达3.5万人次。

 
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