提高思想政治教育质量

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莆田新闻网 www.ptxw.com  2008-1-6　［来源：湄洲日报］

□金冷
　　重大教育与经常性教育是单位或企业思想政治教育的重要组成部分，是抓好教育落实和提高教育效果的基础性工程。只有正确处理好重大教育与经常性教育的辩证关系，才能更好地提高思想政治教育的质量。
　　在有的同志看来，经常性教育没法与重大教育相提并论，由基层自己抓抓就行了，不用上级机关过问；还有的认为只要抓好重大教育，从大局上把握单位或企业就行了，存在以重大教育代替经常性教育的倾向。其实，无论是重大教育，还是经常性教育，都是不断运用党的创新理论武装干部职工的头脑，统一思想，凝心聚力，为经济建设发展注入活力。两者的根本目的和根本任务是完全一致的。重大教育是党中央着眼于社会发展面临的新形势、新任务以及干部职工思想遇到的新情况，就某一或某类重大现实问题做出的重大教育部署，具有统一性、广泛性、整体性和阶段性，对单位或企业思想政治教育具有导航和引领作用。经常性教育一般是针对本单位本企业干部职工日常生活中遇到的现实思想问题开展的基础性教育，具有自主性、局部性和长期性，对保证社会的稳定和集中统一具有长远的根本性作用。处理好两者的辩证关系，才能从根本上提高思想政治教育的质量，为单位或企业经济以及各项建设注入强大的精神力量和可靠的政治保证。
　　经常性教育是开展重大教育的前提和基础。近几年随着社会经济成份、组织方式、就业方式和利益分配等日益多样化，干部职工的思想越来越难以把握。这就要求教育者充分利用经常性教育的特点，深挖细掘，切实找准干部职工的思想“疙瘩”，增强教育针对性。只有平时的经常性教育搞得扎实有效了，干部职工的思想纯洁了、理想信念坚定了，有了过硬的思想政治基础作保障，重大教育开展起来才能得心应手，才会更加富有成效。许多重大教育的内容还需要分解细化到经常性教育中，借助长期细致的“再教育”，才能继续巩固深化重大教育的效果。同时，重大教育对经常性教育具有牵引和促进作用。经常性教育可以借助重大教育来强化教育主题、提高教育层次，一些经常性教育内容可以与重大教育内容捆绑在一起抓，互帮互促才能进一步强化教育质量。
　　正确处理重大教育与经常性教育的关系，努力增强教育的实效性，把握好重大教育和经常性教育的内在特点规律，找准共性特征，联系起来思考，统筹起来规划，就能不断解决教育中的矛盾和问题，切实提高思想政治教育工作的质量和效果。

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［责任编辑：刘永辉］